ACTIVIDAD AUDIOVISUAL

ACCION DE PENSAMIENTO

Sacon conclusiones de los experimentos que realizo aunque no obrebga los resultados esperados

Previo a la observación del video se entrega a los estudiantes un guión (anexo 2), luego se presenta 3 videos de 5 minutos cada uno y se propone que los estudiantes presenten por escrito el análisis y lo sustenten argumentando con relación a las hipótesis previas.

GUION – VIDEO ELECTROMANETISMO

El átomo es la particula mas pequeña de un elemento o sustancia. Los átomos estan formados por protones, electrones y neutrones.

Los átomos estan compuesto de un nucleo con carga positiva  al rededor del cual se mueven varios electrones con carga negativa. Los electrones de todos los átomos son identicos pues tienen la misma carga y la misma masa.

El nucleo esta compuesto de protones y neutrones. Estos tienen la masa un poco mayor que la de los protones pero no poseen  carga neta.

Todos los átomos en estado natural tienen igual numero de electrones y protonoes, por consiguiente no tienen carga neta.

Si el átomo  pierde electrones, su carga neta sera positiva; un átomo que ha ganado o perdido electrones se llama ion; al proceso de ganar y perder se le llama ionizacion.

Preguntas para el análisis del video

1. ¿Qué sucede cuando se frotan los cuerpos?
2. ¿Qué es la corriente electrica?
3. ¿A que se debe la atraccion en en el proceso de electrizacion por frotamiento de los cuerpos?
4. ¿Cómo se puede descargar un cuerpo? ¿Que se necesita?
5. ¿Qué me permite demostrar la electrizacion de los cuerpos? ¿ Por que?

Busqueda de informacion complementaria

1. Realiza un mentefacto acerca de la composicion de la materia
2. ¿Consideras que las experiencias mostradas en el video nos permiten demostrar la composicion de la materia? ¿Por qué?
3. ¿De que otras maneras puede ocurrir la electrizacion de los cuerpos? Explica y representa graficamente
4. ¿Tiene alguna aplicación esta propiedad de los cuerpos.? Consulta por lo menos 3 aplicaciones

PRACTICA DE LABORATORIO

ACCIÓN DE PENSAMIENTO

- Propongo y sustento respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otros y con las de teorías científicas

- Registro mis observaciones en forma organizada y rigurosa. Respeto las normas propias del laboratorio. 

Los estudiantes realizan observaciones de diversos materiales de origen orgánico y las relacionan con la composición de la materia.

Previo a ésta actividad se le entrega a los estudiantes una guía que les orientará la aplicación en casa experiencias que les permita identificar las algunas partículas atómicas.

Los estudiantes presentaron un trabajo escrito con representaciones gráficas, consultas y conclusiones.

¿ Como podemos explicar lo macro a partir de lo micro en la naturaleza de la materia?

Lic. Ledys Adirriana Mosquera Vargas

Objetivo: Explicar la composicion de lo macro a partir de lo micro

Problema: ¿ Como puede un atomo siendo tan pequeño conformar todo lo que

                   vemos?

En esta investigacion utilizaremos el microscopio compuesto para reconocer y explicar la composicion de lo macro a partir de lo micro.

Materiales

Microscopio compuesto

Portaobjetos

cubreobjetos

gotero

lugol

periodico o revista

tijeras

Procedimiento

Hilo

Cebolla  cabezona

Placa de tejidos animales

1. Usa las tijeras para cortar un cuadrado pequeño de 1 cm aproximadamente de diferentes colores
2. Coloca el cuadrado de papel en el portaobjetos
3. Escribe las caracteristica del cuadrado y representa graficamente coloreando si es posible
4. Deposita una gota de agua en el cuadrado de papel
5. Coloca el cubreobjetos
6. Situa el portaobjetos en la platina del microscopio compuesto. Sujeta con los seguros de la platina.

Realizao inferencias

Construye una o mas hipotesis acerca de cómo podria leegar a observar el cuadrado al microscopio

7. Usa el objetivo de baja y mediana potencia para observar la composicion del cuadrado
8. Realiza respresentaciones graficas de lo observado
9. Toma ahora un un trozo de hilo y realiza un a representacion grafica
10.  Realiza los mimos pasos anteriores para observarlo al microscopio y representa graficamente.
11.  Vamos a realizar el mismo procedmiento para observar el tejido de cebolla previamente coloreada
12. Observar otras preparaciones de tejidos animales

Realizo inferencias

1. Compara la observacion inicial y la final ( la del microscopio ). Hay diferencias? Por que?
2. Evalua el grado de veracidad de cada una de las hipotesis planteadas. Explica.
3. Con la presente practica ¿Podemos hallar alguna relacion con la composicion de la materia?  Explica
4. Escribe algunas conclusiones relacionandola con la composicion de la materia.
5. Relaciona lo observado con algunos conceptos o teorias atomicas estudiadas.
6. Plantea nuevas hipotesis acerca de lo observado

PRACTICANDO EN CASA

ACCIÓN DE PENSAMIENTO

Formulo hipótesis con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos atómicos.

Los estudiantes realizan experiencias en casa que les permiten determinar que el átomo posee particulas subatómicas de carga electrica apodos por su guia de trabajo.

En esta investigacion utilizaremos la propiedad de electrizacion de los cuerpos para reconocer y explicar la composicion de lo macro a partir de lo micro.

Materiales

Hoja de papel

Perforadora de papel

Globo ( un tamaño que podamos sostener con la mano )

peine

1. Usa la perforadora para cortar 15 a 20 pequeños circulos de la hoja de papel.
2. Coloca los circulos de papel sobre una mesa y separalos
3. Infla el globo y amárralo
4. Frota el globo contra tu cabello, mas o menos cinco veces. Es importante que tu cabello este limpio, seco y sin grasa.
5. Acerca el globo a los circulos de papel sin ticarlos

Inferir

Antes de ejecutar este paso construye una o mas hipotesis acerca lo que puede suceder

6. Toma ahora un peine pequeño y frotalo varias veces sobre un paño de algodón y realiza la misma experiencia.

Analiza y concluye

1. ¿Era necesario frotar los objetos? Por que? ¿Qué sucede cuando estos se frotan?
2. ¿A que se debe la atraccion del papel?
3. Relaciona este fenomeno con la fuerza gravitacional
4. Evalua el grado de veracidad de cada una de las hipotesis planteadas
5. Relaciona lo observado con algunos conceptos o teorias atomicas estudiadas.
6. Plantea nuevas hipotesis acerca de lo observado

Consulta

1. ¿De que otras maneras se pueden electrizar los cuerpos? Explica cada una de ellas
2. ¿a qué llamamos corriente electrica?
3. ¿Qué condiciones se requieren para mantener la corriente electrica?

CONSTRUCCIÓN DE MODELOS

ACCION DE PENSAMIENTO

Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos y simulaciones

Desarrollo modelos que explican la estructura de la materia. 

Los estudiantes explican la composición de la materia a través de modelos realizados en plastilina e icopor. Realizan una exposición en parejas explicando sus modelos. (Fig. 3, 4 y 5)

En esta explicación se encontraron estudiantes que explicaban claramente la composición del átomo expresados en niveles un solo grupo mostró su modelo de átomo en niveles y subniveles.

Aunque algunos estudiantes presentaron dificultades en la explicación de sus modelos, en general se pudo  notar que diferencian  y representan con claridad la composición de la materia al explicar ayudados por sus representaciones el concepto de átomo, molécula y compuesto,

CONSTRUCCIÓN DE MODELOS

ACCION DE PENSAMIENTO 

 Propongo modelos para predecir los resultados de mis experimentos y simulaciones

ANÁLISIS

Los estudiantes explican la composición de la materia a través de modelos realizados en plastilina e ikopor. Realizan una exposicion en parejas explicando sus modelos. 

En esta explicacion se encontraron estudiantes que aplicaban claramente la composicion del átomo expresados en niveles un solo grupo mostró su modelo de átomo en niveles y subniveles.

Aunque algunos estudiantes presentaron dificultades en la explicación de sus modelos, en general se pudo  notar que diferencian  y representaan con claridad la composición de la materia al explicar ayudados por sus representaciones los concepto de átomo, molécula y compuesto.